2 题目第一章:美是什么(1) 教学目的通过对本节的学习,使学生能够充分理解和掌握审美客体的品质和形式规律。教学内容与时间分配审美对象的感性品质( 1课时) 审美对象的形式规律( 1课时) 重点、难点及解决措施审美客体的感性品质审美客体的形式规律教学方法与手段讲授法、讨论法使用教材及参考资料教材:叶朗:《美学原理》,北京:北京大学出版社 2009 年版。参考文献: 1.朱光潜《西方美学史》(上、下),北京:人民文学出版社, 197 9 年版。 2.周宪《美学是什么》,北京: 北京大学出版社, 2008 年版教学内容备注引言授课内容: 第一章:美是什么( 1) 一、审美对象的形式规律形式美规律:黄金分割黄金分割律是公元前 6 世纪古希腊数学家毕达哥拉斯所发现,后来古希腊美学家柏拉图将此称为黄金分割。形式元素:点、线、面基本之形:一切形中有三个是最基本的,三角、正方、圆。正方形是两个以对角线共边的三角形; 圆与正方形可以互变。正方形内中就有一个圆, 圆中也有一个正方形。色彩与体觉: 冷暖。红橙暖,蓝绿冷,黑白冷。轻重。浅色(明度高的色相)有轻盈感,深度(明度低的色相)有沉重感。黄色最亮,紫色最暗,其他色为中间序列。色彩带来的通感及象征内涵,与文化积淀和民族心理积淀密切相关。形式美规律(结构原理) 1、对称与均衡 2、比例与尺度 3、节奏与韵律 4、主从结构对称是外在的均衡,均衡是内在的对称。节奏是有规律的重复。一种因素在一个整体中不断重复, 就构成了整体的秩序和整一的美。人对重新出现的图像或旋律,会有熟悉感、平稳感。彩陶图案中不断的重复。中国律诗,四声平仄有规律地出现,对仗工整。节奏与韵律,都是指相同因素的不断出现,构成事物的整体性、秩序性、规律性、生动性。节奏是简单的重复,韵律是有变化的重复。主从结构主次分明,突出统一性和整体性。作业题论主从结构在中国山水画中的体现。教学小结
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