次的教师教学能力的培训。(3) 加强教研,提升教师专业素养。教师之间增强教研活动的实效性,教研活动紧紧围绕:问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。(4) 加强师资队伍基本功的培训。继续鼓励支持教师参加各类大专学历进修。(5) 加强教师对教育案例、教育教学的反思能力,提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。利用业余时间,扩大教师的视野,抓住一切学习的机会给自己充电,学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,加强对园本教研的研究。(6) 教师一周一例会制度。 4. 组织各类人员外出参加业务培训五、保教工作 1 、加强园内教育教学常规管理,培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比。 2 、打造德育教学特色。立足幼儿园实际开展园本教研, 不断摸索与研发具有本园特色的课程。探索德育如何融合课改背景下教育课程的新模式; 针对教师在特色教学实践中的问题,邀请专家来园进行指导、引领,不断提升教师教育水平。 3 、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材,解读分析教材,根据幼儿实际,合理运用新教材,设计符合幼儿发展的活动方案,使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。 4 、在教师中开展以下活动:上一节公开课,写出教后反思; 整理一个教育故事,写出案例评析; 通过评价,不断提高幼儿园保教质量。 5 、努力做好教学业务档案资料的管理,注意各种教学资料的积累。 6 、建好用好幼儿园网站,发挥网站的教育及宣传功能, 积极探索信息技术环境下的园本培训、园本教研,拓展交流的平台与空间,促进教师科研素养的提升。及时总结推广研究经验,追求科研成果的灵动表达。六、安全保健工作
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