深切的感受到文化多姿多彩的魅力。有些音乐是为了体现地区特点而生, 像青海的花儿, 陕北民歌就属于此类, 而此类音乐可谓土生土长的民族音乐; 有些音乐是为了庆祝民族节日而生,像《回家过年》《春节》等为了庆祝春节的歌曲, 还有一些歌曲为了庆祝中秋节等中国传统的节日而被传唱; 有些音乐是将中国传统的民族音乐和流行音乐相结合而生, 李玉刚和凤凰传奇的歌曲走的就是像这个趋向发展的。 2 、通过调查和研究,中学生不仅对民族音乐不感兴趣,而且也对中国传统的节日也显现出淡漠, 照此下去, 中国的文化, 如何才能发扬? 中国的文化,如何才能永立于世界文化之林?为了不让民族文化遗弃, 我们提倡先从民族音乐入手, 让中学生了解民族音乐, 让中学生喜欢民族音乐,让中学生成为民族文化的创造者和传播者。民族音乐和流行音乐也成为老一辈和现在这一辈的代沟, 然而民族音乐和流行音乐的结合音乐却成为了这两辈之间沟通的桥梁。九、活动感悟“一花独放不是春, 百花齐放春满园”。传统的民族音乐和流行音乐, 这两种不同风格的音乐体现了不同的文化, 这两种音乐共同推动了中国音乐的发展。民族流行风的热潮拉近了传统民族音乐和流行音乐的距离。展现了中国文化取其精华去其糟粕精髓。通过此次调查研究,我们了解到了很多有关音乐方面的知识,也了解到了很多的文化, 希望这种民族流行风可以继续保持下去, 发扬中华文化。十、教师评价同学们选题结合学习、生活实际, 具有一定的研究价值与意义, 研究过程具体,研究方案制订合理可行,方法选取得当,过程资料翔实, 研究结果较为客观准确, 建议具有一定的可操作性, 表现出了较强的创新意识和实践能力。从中锻炼了同学们人际交往的能力,培养了人际合作的精神。十一、我们的心声中学生作为民族文化的传播者、弘扬者和建设者, 希望中学生可以发扬好音乐文化的同时,发拨好民族文化。摄影集校园访谈问卷向指导老师求助小组合影
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