小学生阅读调查报告

很少，学生读书受同学、老师影响最大。课内阅读101%学生都能参加。另外，学生普遍认为阻碍读书的缘由是作业太多。 Р 从调查结果的显示，我看到了一群渴望读书的孩子，班里全部的学生都希望学校支配课外阅读的时间，因为课业负担过重，霸占了孩子们读课外书的时间和空间;学生虽然有肯定的阅读实力和阅读量，但没有做读书笔记的习惯，写起文章来总是词句匮乏、内容空洞;全部学生家长虽然都有藏书，但仍有13%的学生连一本课外书都没有;学生的阅读方法不科学，有一半学生在阅读时是一个字一个字地读……这一个个摆在我们眼前的问题，都是值得我们老师好好反思，亟待解决的问题。 РРРРРРРРРРРРРР小学生阅读调查报告12Р 教学应立足于课内，引向课外。把课堂教学与课外阅读亲密结合，达到丰富教学内容，扩高校生阅读量，运用在课内阅读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好习惯。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教化中的一项重要内容，它对学生自身实力的培育和学校教化的拓宽都具有重要作用。为此，我于20xx年10月年在西安市灞桥区东城第一小学五年级做了一项关于阅读状况的问卷调查，又召集了部分学生进行座谈，旨在通过这一扇窗口了解本地区的小学生阅读状况，从而为小学语文老师的工作更有效地绽开供应一些依据和参考。 Р 这次调查我从当前小学生阅读的看法、爱好、时量、内容、习惯、方式方法入手，共发出101份份调查问卷，其中五年级九班学生52份，五年级一班10份，五年级二班学生10份，五年级三班学生10份，五年四班学生10份，五年级八班10份。收回92份，全部为有效问卷。 Р 一、目前环境下小学生阅读实力乐观的方面： Р 从调查的结果来看，尽管目前小学生的学习任务重，压力很大，但是小学生对阅读的重要性还有着比较正确的看法，主观相识的端正为我们教化工作者开展阅读活动供应了可行性。详细结果如下：