诗歌。活动准备：幼儿已观察过刮风时РРР的现象。活动过程：РР一、引导幼儿回忆诗歌内容。?1、教师：上节课，我们学习了一首РР关于风的诗歌，你们还记得吗??РР2、谁还记得诗歌的名字叫什么??诗歌的名字叫《风在哪里》。РР3、诗歌里说风在哪里 ?РР——树儿是怎么说的 ?( 引导幼儿用诗歌中完整的表述：当我的枝РР叶翩翩起舞，那是风在吹过。?)РР——花儿是怎么说的 ?( 引导幼儿用诗歌中完整的表述：当我的花РР朵频频点头，那是风在吹过。?)РР——草儿是怎么说的 ?( 引导幼儿用诗歌中完整的表述：当我的身РР体轻轻晃动，那是风在吹过。?)РР——风在哪里 ?风就在我们身边。为什么说风就在我们身边 ?( 春天，它吹绿了大地 ; 夏天，它送来了凉爽 ; 秋天，它飘来了果香 ; 冬天，它带来了银装。 )РР二、带领幼儿完整朗诵诗歌。РР1、教师：现在请小朋友跟着老师把这首诗歌朗诵一遍。РР2、请幼儿有感情地朗诵诗歌。РР教师：我们应该用什么样的声音朗诵诗歌呢??РР3、分角色朗读诗歌。РРРРРРРРР2 / 3РРРРРРР鼓励幼儿根据自己扮演的角色边朗诵边做动作表演，通过有感情РРР的声音、表情、动作等来表现诗歌的意境之美。РР三、引导幼儿尝试仿编诗歌。РР1、教师：诗歌里面说到风在很多地方，风还会在哪儿呢??你能试РР着把它编进诗歌里吗 ?( 鼓励幼儿结合生活经验大胆地想象与表达。?)РР2、幼儿自由进行想像与创编。РР3、请幼儿把编好的诗歌朗诵给大家听，教师重点倾听并帮助幼儿РРР整理语言，并进行修饰。РР4、请幼儿一起朗诵幼儿创编好的儿歌。РРР四、活动结束。РР1、教师表扬上课认真，想象力丰富的幼儿。РР2、复习诗歌《感恩的心》。效果分析：РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР3 / 3
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