间不能进来。Р关于家长辅导孩子：有的家长辅导孩子做作业，孩子成果上去之后，孩子很快乐，结果妈妈会说“你看妈妈辅导你作业有效吧”，这时候孩子会觉得成就感被剥夺了，就不会产生好好做作业好好考试的心态。Р关于补课：假如孩子对学习不感爱好，补课越多越会让孩子失去学习的乐趣，并且会对孩子形成心理催眠，会觉得自己学不好学不会，失去对学习的信念。Р关于指责：父母会在孩子上小学阶段看到许多孩子的缺点，通过指责的方式想让他改正，但是孩子会全是缺点。所以要削减指责，削减负面词汇，多说正面词汇。Р关于表扬：表扬孩子的同时加上“但是”，就变成了指责；可以换成“同时”，比如“你考95分不错啊，同时你再想想怎么可以变成100分”。Р关于小孩子发脾气打人：小孩子是在手的敏感期，他不知道对错，不要说“你怎么可以打人”，只要说“不行以”，也不能打回他；另外家长对孩子的影响是潜移默化的，有时候大人发脾气训孩子，孩子也就学到了发脾气。Р第五阶段 12岁以后 Р关于成长关系：Р12岁以前是孩子成长重要的时期，也是亲子关系最重要的时期。12岁以前亲子关系搞得好意味着12岁以后叛逆期孩子与父母的关系就会好。Р关于叛逆期：Р12岁以后许多父母会焦虑，是由于不知道孩子在想什么，于是就想查孩子手机或电脑，但这种做法封锁不住孩子。因为这阶段孩子在追求独立，也是孩子成长的必需阶段。Р关于如何应对孩子的逆反：Р如何应对孩子的逆反，有的时候可以反向而为之，比如孩子头发染了绿色，РР第 7 页Р干脆劝告孩子染成黑色孩子不会接受，但假如说“你这个绿色头发真好看”，孩子或许就会自己染成黑色了。Р关于亲子关系：Р亲子关系是世界上唯一注定要分别的关系，小时候是孩子离开父母会焦虑的阶段，中学阶段几乎是父母分别焦虑的阶段。Р关于对孩子的爱：Р趁孩子还小，好好享受与孩子的情感关系，多讲情感的部分。对孩子更多无条件的爱，即接受孩子全部的不完备。
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