那就是担当！Р 第一，在这一环节中，主持人先介绍责任感这三个字的含义，然后公布事先做好的关于责任感的问卷调查结果。从结果看，大部分对于自己分内的事比较负责，但对于行为过失而不敢担当责任的比较多。Р 然后，主持人通过简洁介绍里根总统诚恳做人，担当责任的故事，说明做好分内事，那是义务，但能英勇担当自己行为的后果，就是值得学习的做人看法，就应当发扬光大。РРР 其次，由三位同学表演一栏访谈节目，就“一封致歉信”采访高校生包世伟和刘文两位同学。在访谈中，扮演主持人的同学还要和在座的同学互动。Р 第三，就问卷调查一道主观题“对于行为上的过失而应担当的责任，你的做法是什么？”再结合这节课的探讨话题“面对该担当的责任，该怎么做？”，请几位同学发言。发言结束后，主持人总结：人都有犯错的时候，难能珍贵的就是能知错就改。Р 第四，班主任上台就“责任”二字谈一谈她的看法。Р 最终，在诗歌朗诵“感悟责任”后，主持人宣布主题班会结束。Р 三、主题班会效果Р 此次主题班会的效果比想象中要好。主要缘由有以下几个：第一，全班同学同心协力，仔细打算：无论是问卷调查，还是每个节目的排练，都凝合了全体师生的心血和努力。其次，在其他老师以及校长的指引和帮助下，主题班会无论从内容来说还是学生的台上基本功都有了明显的提高。第三，经过前两年主题班会的阅历积累，学生们遇到公开课不再表现拘谨，反而很放得开，无论是回答还是表演，显得镇静镇静。РРР 当然，这次主题班会须要思索的地方也有很多：比如，主题比较肃穆，所以气氛显得沉闷；小品没有很好的感染力；歌曲的位置应当放在最终，和朗诵换一下等等。Р 我想，主题班会从形式上虽然是对学生德育教化的一次契机，同样是呈现班级良好风貌的机会。通过主题班会，学生能从中学会很多做人的道理：比如说责任心、自信念、团结友爱、相互合作等等。总而言之，主题班会是促进师生发展的平台。
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