印象和感受：月白玉兰已亭亭立于枝头;只有一个深味父母之爱的孩子才会写下：你会为我的一句不经意的话而黯然神伤;只有一个真正在生活中感受到美的孩子才会写下：走在城市车水马龙的街头，蓦然回首，夕阳映照下的走走停停的车……就是一幅漂亮的画……”РРР之后布置了习作题目：记一个______的人。其次天收上了作文本，一本本读来，很快乐地发觉，孩子们的文章写出了自己生活中的感动，写出了因为曾经的漠视而感到的惭愧和反思……笔端流露的情感也告知我：他们不是就这么写写，他们的确是这样感受的。Р比如一个学生写小区的门卫伯伯，他是个和善、热心的人，后来却由于种种原因辞职了，结尾段进行了总结和抒情：他回老家了，我们再也看不到那张笑眯眯的面孔了，再也看不到提着大包小包东西的胖乎乎的身影了，再也看不到炎炎烈日下，大汗淋漓却照旧指挥倒车的人了，再也听不到那嘹亮、好听的秦腔了;有一个学生写到校门口的交警，为了学生过往公路的平安，他几年、十几年如一日地指挥着校门口公路的交通，就像老鹰护小鸡一样爱护着过往公路的学生，尤其是在上学、放学的高峰期，他身穿警服，满脸沧桑，挥汗如雨的身影是那么高大，给人一种神圣感;有一个学生写送牛奶的阿姨，在一个异样寒冷的早晨，门铃如常响起，打开门，是她：她正站在门外，穿着墨绿色的雨衣，已经稀疏泛白的头发紧紧贴在耳根，她那粗糙的手和饱经风霜的脸被冻得通红，几片雪花深陷在她的皱纹里，她不住地喘气，白色的霜气随着他的喘息不断地冒出。她一边喘息，一边从怀里掏出两瓶牛奶来，说道：“不好意思，来晚了，没耽搁你上学吧?”我接过那两瓶带着她体温的牛奶;还有写在燥热的夏日，自己在吹着空调的房间里无所事事，不经意向窗外望去，却看到小区的清洁工在一丝不苟地打扫卫生;还有写放学回家，在电梯口和许多人一起等电梯，电梯来了，送水工在被一个没有修养的男人斥责：你应当等下一次再上后嗫喏地退出，“我”心中所思所想……
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