（5）促进学生特性全面发展功能。 Р 二．试述体育教学过程的包括哪些规律？ Р 答：体育教学过程的包括一般规律和特别规律。 Р 1、体育教学过程的一般规律： Р （1）社会制约性规律；（2）相识规律；（3）学生身心发展的规律；（4）教与学辩证统一的规律；（5）教化、教养和发展相统一的规律；（6）教学内容和教学过程相统一的规律；（7）教学效果取决于教学基本要素合力的规律；（8）体育教学过程的限制反馈规律。 РРР 2、体育教学过程的特别规律： Р （1）动作技能形成的规律：动作技能的形成通常分成三个阶段：粗略驾驭动作阶段、改进与提高动作阶段、巩固与运用自如阶段。 Р （2）人体机能适应性规律：工作阶段——相对复原阶段——超量复原阶段——复原阶段。 Р （3）人体生理机能活动实力改变的规律：工作阶段——保持和相对稳定阶段——下降阶段。 Р 三、体育与卫生保健学问教授方法中的讲授法中的讲解与运动技能教授方法中的语言法有哪些区分和联系？ Р 答：在体育教学中，老师主要地运用语言法、直观法等对学生进行指导，语言法与直观法是相互渗透运用的。语言法又主要以讲解实施，讲解是老师在教学中运用语言向学生明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等，以指导学生驾驭动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段，使学生能够精确、完整地了解所学技术动作的全过程。讲解在行为方式上的特点是“以语言讲解并描述为主”的方式；在教学功能上的特点是：传授学问和方法、启发思维、表达思想感情”。 РРР 四．体育实践课的打算包括哪些内容？ Р 答：体育实践课的打算包括以下内容： Р 1、了解学生状况； Р 2、探讨教材教法； Р 3、打算场地器材； Р 4、编写教案； Р 5、培育体育骨 Р 干；6、老师预练。
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