计调查 问卷的任 务，首先对 它有一个直 观的相识，РIndividual work 修改与备 注:Рto guess the meaning 弄清调查问 of unfamiliar s (if necessary). 3. Have students 卷的构造和 形式，为下 面设计问卷Рwork out their scores 这个中心环 on page 8. 节做好Р各方Р4. Discuss the results: 面的打算。 4-7 points: not a good friend; 8-12 points: a fairly good 对于问卷中 个别的生词 和短语，应Р中学英语Рfriend; 12+ points: an 鼓舞学生围 excellent friend. 绕“中心话 题”和上下 文去推测。 ) 修改与备 注： Step 5 Step 3 Designing a questionnaire 1. Divide students into groups of four. 2. Ask each group to design one question accordingly with three possible answers each. 3. Give a score to each answer. 4. Set down the question and answers to make a questionnaire. 本环节的目 的是通过设 计问卷，创 设真实的语 言情景，为 学生探讨友 谊、友情提 供广袤的空 间。重点进 行口语交际 方面的练 习，同时培 养学生发 现、思索、 解决问题的 实力，树立 Individual work 修改与备 注:РРРРРРРРРРРРРРРР本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
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