输出阶段。阅读的目的在于应用。这一阶段重在于培养学生用英语分析问题和解决问题的能力。此活动的类型是解决问题任务活动,培养学生联系文章,结合实际解决问题的能力。错误之处用红色标出,能更吸引学生的注意力。Askthestudentstocooperateingroupstopracticehowtogivefirstaidtreatmenttothethreedegreeburns,thenactitout.Evaluateeachgroups’performanceinalltheactivities.Studentspracticehowtogivefirstaidtreatmenttothethreedegreeburnsingroups,etothefontoftheclassroomtoactthemout.Studentsevaluatewhattheyhavelearnedinthisperiodandwhethertheyaregoingonwellwiththereadingprocesses.Thentheyevaluateeachotherhowtheyperformedinallactivities.学生在前几个环节中已有足够的读和听的输入的情况下,进行“说”和“表演”的语言输出活动。培养学生用英语交际的能力。评价采用了自我评价、学生互评和教师评价相结合的方式。自我评价帮助学生树立自信心和学会反思。学生互评提高学生的比较鉴别和批判是非的能力。Step6HomeworkTellthestudentsthehomeworkandpresentitonthescreen.Studentslistenandlookcarefullyandgetreadyfordoingthehomework.所布置的作业进一步延伸了课堂活动,有利于学生进一步理解和掌握文章内容。