了一个"时时受教化，到处受感染"的德育环境，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教化。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。РР第3页 共6页第 3 页 共 6 页Р第 3 页 共 6 页Р第 3 页 共 6 页Р第 3 页 共 6 页Р第 3 页 共 6 页Р第 3 页 共 6 页Р第 3 页 共 6 页Р第 3 页 共 6 页Р第 3 页 共 6 页Р第 3 页 共 6 页РРР五、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面Р人们常说："父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教化的第一课堂",由此可见，家庭教化对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教化，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教化思想，提高对素养教化的相识水平，把家庭教化与学校教化紧密结合起来，共同关爱学生。现在，家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教化和家庭教化沟通的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。Р总之，一年来，学校关工委以关爱学生为核心，通过多种形式对学生进行思想品德教化，提高了学生思想道德素养，促进了学生良好习惯的形成。关切教化学生是一项长期艰难的任务，今后我们将进一步做好关爱学生的工作，让每位学生都健康成长。РРР第4页 共6页第 4 页 共 6 页Р第 4 页 共 6 页Р第 4 页 共 6 页Р第 4 页 共 6 页Р第 4 页 共 6 页Р第 4 页 共 6 页Р第 4 页 共 6 页Р第 4 页 共 6 页Р第 4 页 共 6 页Р第 4 页 共 6 页РР РР本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
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