高他们的美学审美层次。剪纸艺术的内涵是开放的，是课内外相结合的，能促使学生广泛地吸纳更多的学科知识，特别是美学知识，因此在剪纸的创作和教育过程中包含了再认识、再创造循环往复的过程，对人的品质的培养产生了重大影响。很多不愿的学生通过参与剪纸艺术，学会了吃苦，磨练了意志，提升了自信，开始热爱学习。Р4. 建设剪纸艺术传承团队和工作室。学校应安排教师牵头成立剪纸艺术学群，负责剪纸工艺教育和教学工作，并定期邀请剪纸大师或艺人来校讲学、传授技艺，由教师和工艺师联合组成传统工艺传承团队。还应该建立剪纸工作室，继承传统、融入时尚元素、结合现代科技手段，实现设计室、创作室、展示室三位一体，使设计、制作、展示在真实的场所环境中进行，真正实现艺术融入技术、技术凸现艺术。学生跟随指导教师学习实际操作技能，真正做到“教学做”合一。每一件栩栩如生的剪纸作品，都能够很好地感染熏陶学生。Р5. 建立新型的师生关系。在师生关系的处理上，要建立陶行知先生所提出提出的“艺友制”，即教师和学生之间是一种新型的师生关系，既是师生，又是朋友，教学形式不拘泥于课堂，大家像朋友一样相处。学生在学习过程中可以和教师进行交流，既可以切实学到技艺，还可以发展创造性思维，极大地调动学生的学习兴趣。Р三、传承剪纸工艺对塑造校园文化的再思考Р传统技艺的继承和发展是每个国家、每个民族都应重视的问题。学校应该探讨、摸索传统技艺的继承和发展，赋予新的内涵。剪纸传统工艺承载了中华民族五千年的文明史，推动着中华民族自立自强，把剪纸传统工艺传承作为学校素质教育的重要内容和文化载体，具有极其重要的现实和长远意义。它对于丰富当代学生的民族文化知识、培养良好的道德品质、陶冶学生情操、提升精神境界、塑造健全人格具有不可替代的作用。Р今后，我们将进一步完善剪纸传统工艺传承机制，建设独具特色、颇具实效的校园文化，让学生真正从这些传统文化中汲取营养。Р
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