然段落，借助插图，图文对照理清课文脉络。Р教学重难点Р重点：认识“猴、掰”等9个生字，会写生字“非、常 块 瓜空等7字”。Р难点：了解表示动作的词，借助插图，图文对照理清课文脉络。Р教学过程Р一、激趣引入Р出示小猴子玩偶，谁表现好小猴子玩偶就送给他。（激起学生兴趣）Р故事导入，揭示课题。（以小猴子下山找吃的故事导入，强调猴字的写法）【课 件1】Р二、初读课文，学习生字。Р自读课文，读准字音，读通句子。圈出难读的字多读几遍。Р过程：自读■自圈。【课件2】Р学识字。从汉字的音形义三方面识字。Р过程：自读-齐读-开火车读-赛读（教师强调注意后鼻音翘舌音）【课件3】Р用摘挑子的游戏，巩固识字。【课件4】Р过程：学生读…读对教师把桃子放进篮子里Р学词语。【课件5】Р过程：小老师带读一分组读一齐读Р用所学的动词，做律动操。【课件6】Р过程：播放音乐老师带着学生一起做。Р三、在读课文，图文对照，理清课文脉络。【课件7】Р听课文录音，标出自然段落。【课件8】Р过程：学生听课文录音一自己标自然段落一教师出示标好的自然段学生检查。Р齐读课文，结合插图，找一找小猴子下山经过哪些地方？【课件9】РР过程：学生齐读找出一学生回答一教师板书Р过度：下山找吃的小猴子，最终什么都没有找到。因为它三心二意。要想有收获 就要一心一意做事。接下来同学们要一心一意的把我们学写的字记在大脑里。Р四、?学写字Р观察Р过程：学生自己观察田字格的字…学生用三看的方法说一说怎么把字写好看■.教 师总结Р一看占格二看结构三看关键笔。【课件10】Р学生自己书写。Р过程：学生描红书上田字格的一个---自己写一个。Р学生书写展示。Р过程：教师展示学生作品一学生自评Р五、?小结Р今天我们认识了很多的生字，会写了 7个字。下课同学们把书上田字格的字写完。 记得要按田字格的规范，把字写美观哦！Р六、?板书设计Р玉米地桃树下Р西瓜地树林边
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