料客观、 合实践活动课 的愿望； 原始、真实， 原始、真实， 原始、真实； 程学习的相关 创新意 ②敢于质疑； ④ 有参加综合 记录； 识 ③善于多角度思考问题。 能很好地证明 能较好地证明 Р 2、 开展研究性学习成果。 科技 其在该维度目 其在该维度目 实践活动课程 Р 2、 理化实验操 创新成果 标中到达的程 标中到达的程 学习的记录； 作和信息技术 理化实验操 考试成绩为 ④ 绘图、 实验操作等学习 度与发展状 度与发展状 Р 3、 况； 况； 作考试成绩为 “待合格”。 环节动手能力强； Р 2、 参加综合实 Р 2、 参加综合实 “及格”或理化 实践能 ②积极参加实践、创新活 践活动课程学 践活动课程学 实验和信息技 力 动； ③自己设计并实施创造与 习的记录完 习的记录较完 术操作考试成 整； 整； 绩至少有一科 发现活动。 Р 3、 理化实验操 Р 3、 理化实验和 为“及格”及以 ④ 在作文、模型制作等方 面表现出丰富的想象 作考试成绩为 信息技术操作 上。 “优”或理化实 考试成绩为 力； ②善于收集、 整理、 运用信 验和信息技术 “良”及以上。 操作考试成绩 创新表 息； 现 ③能够综合运用所学知识 至少有一科为 进行研究性学习等探究活 “优”、一科为 “良”。 动； ④见解独到， 能够创造性解 决问题。Р说明： 说明： Р 1、主要实证材料： ①理化实验和信息技术操作考试成绩； ②发明创造等证明材料； ③校级以上科技创新类获奖证明； ④研究性学习代表性成果。 Р 2、综合实践活动课到课率 90\\%及以上，参加县级及以上教育行政部门组织或参与组织的青少年科技 创新大赛和小发明、小制作、劳技作品、研究性报告、工具工艺改造等活动，以及中小学生信息技 术活动，获得县级三等奖及以上的，可凭有关文件和证书，经县级教育行政部门认定，直接定为优
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