料客观、 合实践活动课 的愿望; 原始、真实, 原始、真实, 原始、真实; 程学习的相关 创新意 ②敢于质疑; ④ 有参加综合 记录; 识 ③善于多角度思考问题。 能很好地证明 能较好地证明 Р 2、 开展研究性学习成果。 科技 其在该维度目 其在该维度目 实践活动课程 Р 2、 理化实验操 创新成果 标中到达的程 标中到达的程 学习的记录; 作和信息技术 理化实验操 考试成绩为 ④ 绘图、 实验操作等学习 度与发展状 度与发展状 Р 3、 况; 况; 作考试成绩为 “待合格”。 环节动手能力强; Р 2、 参加综合实 Р 2、 参加综合实 “及格”或理化 实践能 ②积极参加实践、创新活 践活动课程学 践活动课程学 实验和信息技 力 动; ③自己设计并实施创造与 习的记录完 习的记录较完 术操作考试成 整; 整; 绩至少有一科 发现活动。 Р 3、 理化实验操 Р 3、 理化实验和 为“及格”及以 ④ 在作文、模型制作等方 面表现出丰富的想象 作考试成绩为 信息技术操作 上。 “优”或理化实 考试成绩为 力; ②善于收集、 整理、 运用信 验和信息技术 “良”及以上。 操作考试成绩 创新表 息; 现 ③能够综合运用所学知识 至少有一科为 进行研究性学习等探究活 “优”、一科为 “良”。 动; ④见解独到, 能够创造性解 决问题。Р说明: 说明: Р 1、主要实证材料: ①理化实验和信息技术操作考试成绩; ②发明创造等证明材料; ③校级以上科技创新类获奖证明; ④研究性学习代表性成果。 Р 2、综合实践活动课到课率 90\\%及以上,参加县级及以上教育行政部门组织或参与组织的青少年科技 创新大赛和小发明、小制作、劳技作品、研究性报告、工具工艺改造等活动,以及中小学生信息技 术活动,获得县级三等奖及以上的,可凭有关文件和证书,经县级教育行政部门认定,直接定为优