[15、庐山云雾]庐山云雾

РР五、教学过程：РР一、复习检查。РР1、通过上节课的学习，我们初步感觉到了庐山云雾的美丽神奇，那么最能反映庐山云雾特点的句子是哪一个过渡句呢？РРРРРРРР2、出示句子 “的确，庐山云雾， 瞬息万变，趣味无穷。 ”齐读。РР二、深入学习课文第二段。РР1、听课文第 2 段录音，围绕 “的确，庐山云雾 ”这句话，作者笔下的庐山云雾给你留下怎样的感受？РР2、小组合作探究 3、 4、5 自然段，自主选择其中一段进行研究。РР1）说说你读懂了什么？РР2）你最想学哪些句子，为什么？РР3、小组合作探究，教师点拨。РР4、交流反馈，指导感情朗读，随机填表，感受庐山云雾的РР美丽神奇。РР三、细读第一段，入境悟情。РР1、引入：庐山云雾古往今来，令人心醉，那么古人是怎样РР赞美它的呢？学习课文第一段。РР2、出示苏轼的诗，理解意思。РР横看成岭侧成峰，РР远近高低各不同。РР不识庐山真面目，РР只缘身在此山中。РР3、体会清代学者的言行，感悟庐山云雾的令人心醉。РР4、指导朗读，感受庐山云雾的美丽神奇。РР四、扩展活动：赞庐山云雾。РР假如你是一位庐山小导游， 根据你的体会， 用你自己喜欢的方式（写诗、写片段、画画、唱歌）来赞一赞庐山云雾的美丽神РР奇。Р?РР五、布置作业。РРР附板书 15?庐山云雾РР的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。РР云海РР（大天池）Р?РРРРРР壮观РРРРРРР斑斓РР(浓雾 )РР登山路上多变РР形美РР(雾气 )РР山间云牯岭时间长РР九江变化多庐山赞РР你，РР是壮丽的庐山。РР瀑布是你的胸怀；РР云雾是你的风采。РР你，РР是飞流直下三千尺的瀑布，РР你用纯洁的溪流，РР滋养神奇的云雾。РР你，РР是令人心醉的云雾，РР云雾中荡涤着尘埃，РР使人终日不见庐山真面目。РР九江的山间云，РР壮观的云海；РР好似万朵芙蓉，РР竞相开放。