庐山云雾

怎样的一种情景呢?c、交流:生说。雾来时&&去时&&浓时&&稀时&&,比喻)d、细读,品词品句e、一边播放录象,一边说感受。师:雾来时&&生:风起浪涌:师:(出示画面)你感到浓雾的气势&&生:风起浪涌,气势很大。师:读雾来时。师:雾去时,你感觉到了什么?生:飘飘悠悠(理解体验)依次体验帷幕遮住了万般秀色,体验飘逸外衣f、欣赏读(配乐)四、体验雾气的美丽,学习第四小节(5分钟)过渡:庐山的雾,真是瞬息万变,趣味无穷,那么山镇牯岭的雾气呢?自由读读课文第四自然段,想一想,哪些词句写出了雾气的令人心醉,你从这些词句中体会到了什么?然后与你的同桌说说你的感受。理解朝夕相处随机出示--朝夕相处1、交流读。重点学习:a、庐山雾时而冉冉升起,使人终日不见庐山真面目;时而雾气团团相衔,浮游荡漾。(理解冉冉升起,终日,团团相衔,浮游荡漾)b、牯岭一半隐进仙境,一半留在人间。c、句式:时而&&时而&&a生:我觉得&&&&b师出示雾气团团相衔、浮游荡漾一半&&一半&&画面帮助学生感悟词句d细读文字,小结:特别有感情,时间长五、梳理刚才我们从九江出发,来到庐山,在山间路上领略了庐山浓雾的瞬息万变,趣味无穷;又来到半山腰的山镇牯岭感受了庐山雾在牯岭的时间长,最后我们来到山顶的大天池,去领略了云海的壮观。当我们体验到了庐山云雾的特点之后,也就回答了上节课庐山云雾为什么会如此令人心醉这个问题了。六、整体感悟令人心醉的庐山云雾,(5分钟)1、让我们再去感悟一下这令人心醉的庐山云雾,再读3、4、5自然段(音乐)七、课堂小结(1分钟)1、说感受:欣赏了美丽神奇的庐山云雾,你有什么感受呢?(出示句子:望着这美丽的庐山云雾,我真想&&)2、质疑:上一堂课我们提出的问题,这节课我们解决了。那么在我们脑中是不是又有新的疑问产生了呢?(生问:&&)这样美丽神奇的庐山云雾又是怎样产生的呢?这节课的问题咱们下节课再来探究。