现象来抒发自己的感情，在描写大自然的力量和变化的同时，寄托自己对光明、自由的追求。雪莱把自然人格化、精灵化，象征着诗人自己的人格化为了大自然的灵魂。在艺术上，雪莱完成了一个溶于伟大的自然的自我形象。Р 2．根据拼音写汉字Р 酣畅淋漓不事雕琢婉转歌喉倾吐衷心犀利无比蔚蓝霞蔚云蒸Р 瞻前顾后萤火虫晨曦霓虹甘霖闺阁炽热晶莹荫蔽摧残芳菲鲁莽闪烁春霖花蕾醇酒迸涌凯旋明澈倦怠抑或涌泻摈弃憎恨鄙弃Р 二、问题探究Р 1．梳理文章结构Р 1-2节：喜悦的问候开篇，美云值这快乐的精灵不事原的天之音Р 3-6节：极力赞美云雀丰沛四溢的歌声。Р 7节：过渡，以问句“什么和你最为相似”转换抒情语调。Р 8-12节：揭示云雀的本质，字里行间寄予诗人的美学理想和艺术抱负。Р 13-16节：赞婚的合唱、凯旋的欢歌都是空洞浮华的贫乏，都比不上云Р 的歌声，探讨美的的根源。Р 17-19节：将云雀与人类比较，以反衬人类社会的丑恶和人的不幸。РРР 20-21节：对云雀歌声的美妙进一步概括，以感叹的口吻表达了他的愿望和抱负，渴望学会云雀的欢欣，向全世界泼洒欢乐，希望与爱！Р 诗歌从美开始，以感叹告终，层次分明，结构严谨。Р 2．听与诵，整体把握内容Р （1）听名家朗诵，学生用心倾听，用几个核心词概括诗中“云雀”的形象特征。Р 明确方向：云雀是欢乐、光明、美好的象征。Р （2）自由诵读作品，思考：这首诗的意旨就是描摹、赞美云雀吗？Р 明确：是诗人理想的自我形象的象征，向往光明，追求理想，欢乐歌唱。Р （3）这首诗如何借助象征和比喻表述作者的思想情感的？Р 云雀——雪莱理想的自我形象：整体性的、暗示性的；Р 云雀——诗人、少女、萤火虫、玫瑰……句子层面，是明示性的，是比喻修辞。Р 提示：人称视角把握（第1、2节）Р 修辞（9、10、11、12节，13、14、15节）
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