教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以 及思想品德、文化、科学技术教育、组织和带领学生开展有益的社会活动。（四）教师应当 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展。（五） 教师应当制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生 健康成长的现象。（六）教师应该不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。Р二、特殊意义上的高校教师的责任和义务Р高校是人才培养的集中地方，是产生知识并创新知识的发源地。随着知识经济的到来，高校 的作用日益增强，高校从社会发展的边缘已经日益步入社会的发展中心，成为引领社会进步 的重要力量。而这种作用的增强很大程度上得益于高校集中了社会上的精英一高校教师。 在特定的时代里，高校教师是知识的传播者，也是知识的创造者，更是批评文化者。所以， 高校教师比起其他教育组织或其他社会组织的人员，身上肩负着更多元，更神圣又更艰巨的 责任和义务。首先，高校教师要将科学知识和先进文化传递给学生，应该引导学生进行自我 РР学习和自我探索。这就要求高校教师应该具有科学的教育教学技能和方法论体系，才能培养 出具有创新意识和实践能力的高素质人才；因为大学生正处于价值观和人生观日趋形成的关 键期，鉴于他们的个性特点，高校教师与学生之间的关系必须是新型的师生关系，这就要求 高校教师必须关爱学生、研究学生的身心特点。其次，高校教师是知识创造者，要求高校教 师必须具备科研能力。这种能力体现在高校教师要着力研究教育教学所存在的问题；着力研 究现实生活中的人类所面临的困境。这是教师社会责任在科研活动上的体现。最后，高校教 师还应该是文化发展的批评者。高校不应该是社会流行什么，它就流行什么。高校教师应该 是社会文化的中立批评者。只有这样，高校才能在人们的思想和行为即将迷失的时候，给人 们一剂清醒剂。高校教师就应该担当起这种社会责任和义务。
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