行安全教育基础上，不仅要让孩子知道什么事情该做，什么事情做了有危险，还应让幼儿知道当危险发生后，该怎样去处理不安全问题。 Р在日常教学过程中，老师应有针对性地就幼儿时期常会发生部分不安全现象进行剖析，可模拟“预想”出种种不安全现象，让幼儿依据所学安全防护知识，拓宽思绪，独立思索提出各自见解和处理措施，达成防治相结合目标。老师则可据此因势利导，对于正确处理意见给予表彰和肯定，对于不正确表示或是不完整答案，可循循善诱让幼儿感悟一番，并开展讨论，让孩子们从中РР“取长补短”从而得出正确答案，如此，必将收到良好效果。 Р增加安全教育课程，开展安全知识讲座、竞赛，以强化学习内容；安排实战演练增强幼儿自救技能；经过多种教育渠道和方法并充足利用多个媒体资源，传授自我防护知识和技能；幼稚园应充足发挥并利用其优势资源，加强安全教育和健康教育，真正唤醒幼儿安全意识。Р经过以上活动和教学形式，安全知识会在孩子们幼小心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提升；同时，有效活动不仅使孩子在娱乐中增强安全意识，玩得更为快乐，也使家长更为放心，老师教学更为宽心。但同时值得指出是，对于幼儿安全教育不可能一蹴而就，它应该成为幼儿教育系统工程中一个关键项目，不管老师、家长或是幼儿时刻全部不能放松安全这根弦，当“防微杜渐”，警钟长鸣。Р总而言之，幼儿安全现实状况不容乐观，加强对幼儿进行安全教育刻不容缓！中国青年政治学院党委书记褚平认为：“安全教育知识并非高深学问，关键是把这方面知识从教授手中解放出来 ，变成广大青少年及幼儿自防自救武器利用到生活中，在她们碰到危险时，能够自救互救而非茫然无措。” Р我相信，伴随社会发展，国家法制会越来越健全，大家法律意识会越来越强，幼稚园服务水平会越来越高，幼稚园安全事故将会越来越少，幼儿伤害事故责任归属也会越来越明朗。只要有社会各界和家长了解和合作，我们幼儿教育会越办越好。
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