传统教育观的作用下,而形成了当今的社会现象,才有家长的随从心发生和强化。这就行成了社会问题。家长们纷纷抢报省规、市规幼儿园,报特长、学特长。没有上幼儿园之前孩子们被社会上各类早教亲子中心吸引,有的家长不惜花大本钱为入园作准备。我们调查的几所省规幼儿园都是提前1年报该幼儿园的亲子课,费用也高达3800——4880不等。所以当我看到家长们为了送孩子去省规、市规幼儿园费尽心思的时候我觉得他们真不明白,两位老师对二三十个孩子,怎样实现素质教育呢?老师的理念再好,再有爱心,再有能力,毕竟力不从心。做了十年的老师说:老师真的很累了,真的无力全身心地照顾每一位孩子。家长以为送了好的幼儿园,家长和老师好好沟通老师就能照顾好自己的宝贝了,我的经验和我了解的情况是:没有一个家长跟老师沟通的不好,所以特别的照顾是很难实现的(纵然你和老师沟通的时候她会说很多让你欣慰的话)。5)﹑观念问题现状随着全球经济一体化趋势的发展,又促进了文化、科技的进步,早期教育进入了飞跃发展阶段。在此,中国早期教育在90年代末也出现了重大变革。教育目标出现180度的转变。如:在教育目标首位任务的知识教育放在了末位,而末位的情感教育放在了首位。教育价值指向也有入学准备到终身发展的转变。我们从媒体了解,莱芜市、宜昌等市严禁使用双语、艺术冠名。最近山东省在全省禁止幼儿园使用双语、艺术冠名。实际在台湾政府早就严禁幼儿园进行双语教学,而大陆全国掀起双语教学热,特别郊区以及农村幼儿园把双语、珠心算、艺术等等成为办园特色。从台湾、美国等幼儿教育专家证明,幼儿时期学习双语会影响孩子的性格发展。现在山东政府严禁幼儿园开展双语、艺术等是站在幼儿发展观、科学教育观引导我们的教育,是我们的福音。幼儿教育,是全面发展教育。传统的幼儿园向全面发展教育转化过程中,关键是办园的科学观、发展观和创新观的考验。6)﹑早教方式现状我国目前大概有以下早教方式:
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