3、?会创——学生已初步具有自己创想动作的能力。教师创设一定的情景,学生会自主创想、徒手游戏。如“渔网”、“机器人砍大刀”、“龟兔赛跑”等。他们也会利用现有的器材一物多用,多物组合。4、?会评——学生已初步具备了一些评判他人和评判自己的能力。如:能说出哪位同学跳高姿势优美;会根据一定的标准评价自己体育成绩的优劣。高年级极大多数学生掌握了脉搏测定的方法,判断自己运动后脉搏恢复状况,判断自己的心脏功能水平。由于学生的自主活动能力的提高,他们的主体作用充分得以显示,课堂效益大大提高,从而带动了学生身体素质和比赛成绩明显提高。两年来,我们学校参加的市田径运动会、中学生男子篮球赛、中学男女足球赛比赛均名列前茅。六、校本研修成果:我校属于农村基层学校,基础设施和场地器材方面没有城市学校的健全,游戏是我校学生必不可少的内容。为适应教育教学的发展,本学期我从自己的实际工作中寻找突破口,努力提高自己的教育教学水平。再加上远程研修的所学所得,使自己的提升了不少。现将我个人的校本研修成果总结如下:教学中我努力探索教学新规律,不断学习新知识,刻苦钻研教材,树立了优良的学风。在课堂教学中,不断地探索适合学生活动的教学内容。增加学生活动的愉悦感和成功感。培养学生的终身体育意识。为他们的终身体育思想打下坚实的基础。善于总结教学中的小事情,一切从小事做起,抓住学生的心理,紧紧围绕课堂教学内容,使学生在轻松愉快地环境中学习知识。在课堂教学上,多设置障碍性的游戏,培养学生吃苦耐劳不怕困难的意志品质。多设置分组比赛的游戏培养同学们团结互助、共同分担的思想品德。通过游戏的多样性来克服学生“小皇帝”“小公主”思想,使他们真正的融于到集体活动的大家庭中。当然时代在进步,教育也在发展,教师所面临的问题也在不断的出现。这就要求我们教师在日常的教育教学中及时发现和及时解决工作中出现的问题,作为教育者这是我们义不容辞的责任。
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