.00)A.微观系统√B.中间系统C.规则学习D.问題解决学习解析:26.学生掌握了某一到数学题的解题方法后,对于此类题目都可以顺利解决。根据加涅的学习分类,这一水平的学习属于(分数:2.00)A.连锁学习B.概念学习C.规则学习D.问题解决学习√解析:27.下列关于布鲁纳“发现学习”的陈述,错误的是(分数:2.00)A.注重分析思维的培养√B.可以提高学生的智能C.有利于问题解决能力的培养D.有利于内部动机的培养解析:28.根据乔纳森(D.Jonassen)的知识获得三阶段模式,下列关于初级阶段学习的表述,正确的是(分数:2.00)A.经验起主要作用B.通过学徒关系引导而进行C.主要涉及结构不良领域的知识D.对知识的理解主要依靠字面编码√解析:29.认为考试焦虑、掩饰努力、故意拖延是个体逃避失败的策略。持这一观点的学习动机理论是(分数:2.00)A.自我价值理论√B.自我效能理论C.成就目标理论D.成败归因理论解析:30.在科学概念的学习过程中,引发与解决认知冲突,其目的是为了实现(分数:2.00)A.概念同化概念形成B.C.概念转变√D.概念整合解析:31.根据加里培林的心智技能按阶段形成理论,个体对实际事物本身或模型、图表等进行操作的阶段是(分数:2.00)A.活动定向阶段B.物质或物质化活动阶段√C.外部言语阶段D.不出声的内部富语阶段解析:32..一项研究想要了解当12个人(男女各半)挤在一部电梯里,是男性还是女性会感到更不舒服,实验的自变量(分数:2.00)A.被试性别√B.被试人数C.电梯间的大小D.不舒服程度解析:33.用排除法挖制额外变量的实验设计是(分数:2.00)A.ABA设计B.拉丁方设计C.双盲实验设计√D.多基线设计解析:34.内隐联想测验依据的法则是(分数:2.00)A.简单反应时法则B.加法反应时法则C.减法反应时法则√D.“开窗“反应时法则
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