,老中青搭配、职称和知识结构合理,在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。带头人:本科团队带头人多为本学科(专业)的专家,具有较深的学术造诣和创新性学术思想,应在护理行业的技术领域有较大的影响力,长期致力于护理学专业团队课程建设,坚持在教学第一线为本/专科生授课。品德高尚、治学严谨,具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。教学工作。教学与社会、经济发展相结合,了解学科(专业)、行业现状,追踪学科(专业)前沿,及时更新教学内容。教学方法科学,教学手段先进,重视实验、实践性教学,引导学生进行研究性学习和创新性实验,培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施,教学效果好,团队无教学事故。教学研究。积极参加教学改革与创新,参加过省部级以上教改项目如省级教学改革立项、省级精品课程、省级大学英语教学改革、省级实验教学示范中心、省级示范性高职院校建设计划、中央财政支持的实训基地建设项目等,获得过省部级以上教学成果奖励。教材建设。重视教材建设和教材研究,承担过面向21世纪课程教材和省部级以上各类教材编写任务。教材使用效果好,获得过优秀教材奖等相关奖励。四、实施办法教研室、实验室根据本实施方案,制定建设方案。每个教学单位根据要求至少建立一个教学团队,确定带头人,确定团队成员。护理系每学期将对教学团队建设情况进行检查评价。4.实施时间2007.9.10—2007.9.20准备制定方案阶段2007.9.20—2007.9.30教学团队形成阶段(材料上交系办公室)2007.10.8—2010实施阶段五、教学团队建设组织机构教学团队领导小组成员:组长:杨立群成员:杨泰李强杨桂英郑春丽孙玲马月华郭丽梅代秀红李敏教学团队建设办公室(设在系办公室)主任:李强成员:李峰刘红敏齐齐哈尔医学院护理系-OO七年九月九日
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