西写下来,可以提高学生学习兴趣,增强思维能力。例如在学完《统计》后,可以让学生到实际生活中,去统计某一时段公路上各种车辆通过实际情况。再比如在学习《百分数意义与写法》之前,布置学生去调查、收集生活中百分数,然后再到课堂上来交流。在这些调查式实践作业中,学生求真、求实,回归到生活“大课堂”,经过自己调查研究、计算比较,剖析概括,既学到了知识,又锻炼了能力,而且富有生活时代气息。操作实践性作业小学生思维往往处于具体运算阶段,还不具备完全依靠推理等纯抽象方法获取知识能力,对于学习一些抽象规律性数学知识,教师应借助必要操作活动。比如在教学完《长方体与正方体表面积》后,让学生动手量一量生活中具体长方体物体长、宽、高或正方体物体棱长,然后算一算它们表面积。通过学生实际操作过程中得到现象、实物、数据,并进行剖析、推理、判断或计算来解决生活中实际问题。在这样操作中除了起到丰富学生感知作用外,它更是剖析、发现规律性数学知识重要手段与途径。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、积金遗于子孙,子孙未必能守;积书于子孙,子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中,此乃万世传家之宝训也。2、积德为产业,强胜于美宅良田。3、能付出爱心就是福,能消除烦恼就是慧。4、身安不如心安,屋宽不如心宽。5、罗马人凯撒大帝,威震欧亚非三大陆,临终告诉侍者说:“请把我的双手放在棺材外面,让世人看看,伟大如我凯撒者,死后也是两手空空。6、当你无法从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。7、成功源于不懈的努力。8、要诚恳,要坦然,要慷慨,要宽容,要有平常心。9、开始努力吧!在这个过程中你必须放弃很多东西,但你要明白它们都不是你最终想要的,你要相信在你成功以后,总有一天它们会再回来,而且比现在更美好!10、做决定之前仔细考虑,一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。
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