5岁以上的竟然有2名师资严重老化据统计目前全县农村学校5的教师中年教师偏多年轻教师太少三五年后教师老龄化现象将更为严重(三)?师资配备不齐专业学科发展不平衡在推行素质教育的今天要求学生德智体美劳全面发展然而我镇大多乡村学校无法和城区学校一样开足开齐国家规定的课程主要是音、体、美、信息技术学科教师基本没有科班出身基本上是其它学科教师兼任因此处于应付状态有的科目甚至停开以情况相对比较好的中心小学为例除了有2名英语专业毕业的教师外其他学科专业课程均由非专业老师教学教师基本谈不上专职更谈不上专业只是维持教学基本运转而已这根本不符合素质教育的要求目前农村学校大部分教师是民办教师转编的他们的基本技能比较低三、实施建议根据上面的现状描述与原因的分析笔者认为加强农村小学教师队伍建设至少应该从以下几个方面做起:第一、尽快提高教师的社会地位和经济待遇完善教师资格制度以及培养、培训制度从根本上对教师这一职业进行规范化形成全社会尊重教师的法律和权威感这样不仅具有重大的现实意义而且具有战略意义第二、要从根本上解决教师面临的问题让身处教育前线的教师们能够安心认真的完成本职工作从而调动其工作积极性和热情使其在教育前线作出辉煌成绩从而大力推动农村小学教育的快速发展第三、增强教师的终身教育意识和培训意思我乡在职教师职前专业教育起点比较低小学教师队伍的文化业务素质受到严重影响需要接受再教育现代社会的进步带来了科学技术知识的惊人发展以及思想观念的不断进步这就需要教师接受终身教育不断进行知识与观念的更新学校要有强烈的培训意识和终身教育意识积极创造条件组织、鼓励、支持教师进行在职培训如学历达标培训业务能力培训知识更新培训现代教育理论的学习与掌握现代教育手段的培训学校应经常利用多种形式抓住各种机会向全体教师尤其是对新教师进行学校的办学思想、思路、目标、观念等使学校的办学宗旨深入人心形成共识指导教师克服盲目性增强自觉性
全文预览
