新购图书,近几年年均生均购置0.8册。确保师生掌握新信息、新技术,为构建数字型、书香型校园打下了基础。(五)抓教学常规管理,促教学改革创新学校坚持走教学管理创新之路,建立了校系二级管理机制,健全了与二级管理相适应的的教学管理组织和制度。为了落实教学常规,强化教学过程管理,提升教师教学能力,提高课堂教学质量,信息艺术系根据学校总体要求,结合自身特点和实际,拟定了《课堂教学评价表》,组建课堂教学质量调研小组,进行听课评课活动,强化教学常规的执行力,提高教学效益,浓厚教风学风。系部高度重视课程改革,在课堂教学中有机渗透德育内容,引导学生进行职业生涯规划,举办就业、创业教育讲座,营造浓厚的职业素质氛围。以社团活动和课堂教学为载体,将职业素质养成融合在教学过程之中,注重培养学生的职业文化意识、职业道德和技能、团队协作精神以及就业、创业的能力。聚焦课堂教学,优化教学模式,形成模块化的专业课程。在计算机应用专业的技能教学中教师普遍采用“理实一体教学法”、“项目教学法”、“案例教学法”等教学模式和方法。根据职业岗位需求结合教学规律的要求,形成了“专业课程项目化、项目课程模块化、模块课程课题化”的专业模块课程体系。在常规工作步入正轨的同时,不断进行教学管理和教学改革的创新,以满足专业快速发展的需求。主要围绕三个方面求创新:1、开展校企深度合作、让行业和企业专家参与到教学计划的制定、校本教材开发、教学质量评估等教学管理各环节。2、教学管理方式网络化、数字化。利用教学管理系统和网络平台,有计划的充实教学资源,将教学信息管理数字化变为常态化。重视教师和管理层信息化应用水平建设。3、推进教师业务教学信息化。充分发挥教师团队力量,围绕项目进行多媒体课件和电子教案的开发,不断优化教学资源,有序进行核心科目的精品课程开发。在顶岗实习管理上,严格执行学校顶岗实习的管理制度,学生的整个实习过程均处于可控状态,
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