生观察,使学生明确1个2分币大约重1克)(2)让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂,感受它的重量。(3)你还能找到1克重的东西吗?(学生举例,当场验证)(4)分组称一称2个鸡蛋,一个苹果和五本数学书的重量,并填写在2页下的横线上。(5)拿出生活中的一些物品,先估一估它的重量,再用天平称一称,提高自己估计重量的能力(薯片、苹果)。3.引导学生体验1千克有多重。(1)让同学们拿出两袋盐放在手中掂一掂,看一看两袋盐有多重?再把盐放到台称中,仔细看一看指针指在什么刻度上?(2)指出:表示较重的物品有多重,通常用千克(也叫公斤)作单位,千克用kg表示。同时引出1千克=1000克(3)说一说:生活中有哪些物品重1千克?(4)掂一掂:比较1克和1千克的重量。(5)称一称:称3千克大米,2千克水果糖。称8个苹果、3个萝卜。(6)说一说:在超市或菜市场称这些物品通常用什么工具?你还见过哪些称量工具?(7)联系实际生活找和千克有关的物品的重量,在小组内说一说。(8)拿出生活中的一些物品,先估一估它的重量,再用天平称一称,提高自己估计重量的能力。4.克与千克的换算。(1)出示:5000g=()kg3kg=()g鼓励学生独立解决,全班汇报小结。完成3页下的填一填。三、巩固练习。师:认识了克、千克,你能用它们解决生活中的问题吗?(1)5页课堂活动1、2题。(2)完成课本练习一1-----5题。四、质疑问难,再一次阅读课本,总结全课,谈收获。课后练习:1.课后到超市中找一找和千克、克有关的物品的重量。2.填重量单位。一筐苹果约重20() 妈妈的戒指重4() 小兰体重约25()一个鸡蛋约重50() 三个西红柿重约500()一个西瓜重5()3.在()里填上适当的数。6kg=()g9000g=()kg()g=4kg资料来源:http://zhdduya100./QQ:1805986694,597161994
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