势说出棋子是向左、向右、向上、向下移动的。】(1)学生分组讨论游戏师:现在他们三个把出口挡住了,根据游戏的规则怎样移动棋子才能放走曹操?谁能根据游戏的规则到前面玩一玩啊?【学习成果预设:请会玩的同学到白板实际玩一玩:一人移动棋人当解说员,比较清楚地说明谁向哪移动几个格。】师:同学们,你们想玩吗?下面我们请同桌之间进行分组游戏。PPT出示“游戏要求:两人一组,轮流玩一次。”边玩边和同伴说一说每一步是怎样走的。(重点说清楚谁向哪个方向走几个格子【学习成果预设:老师出示几个模拟棋局,请同桌讨论怎么移动,怎么叙述,感受平移的特点。】指名反馈。(比一比,哪个同学听得最认真,找几组同学来说谁向哪移动了几格。)师:曹操从出口逃走了,我替他谢谢你们,给他们店掌声好吗?【注意:还要注意学生们的曹操观,不要总以为曹操是坏的。】(9)数루学生发聊將学问收藏(2)教师引导学生发现数学问题师:回忆一下刚オ我们玩的过程,想一想,这些棋子是怎么移动的?能用动作表示一下吗?【学习成果预设:学生说出棋子都是上下或左右移动的,棋子无论怎样都不能离开棋盘。】练一练:超级小司机师:同学们,咱们再来玩一个类似的游戏吧。(PPT出示:超级小司机)谁来读一读要求是什么意思?图片不能动请你动笔标一标怎样才能让黄色汽车开出来?【学习成果预设:学生在书上画一画,然后指名在电子白板上演示,用前进、后退说明汽车的移动。】(板书:前进后退)3、列举生活中的平移现象师:像这样的运动生活中还有很多。老师这里有一些图片,猜猜图片上的物体是怎样运动的?(PPT动态演示:升国旗、缆车。)【学习成果预设:学生边做边做手势:国旗升起时是自下向上移动的,缆车是从左向右移动的。】4、小结师:你们很棒,在玩一玩的同时,发现了物体可以上、下、左、右,前进、后退这样运动,真有数学眼光!这种眼光在数学学习上特别有用!这些运动都有一个共同的特点:沿直线运动。
全文预览
