收紧绳带,结成型后先对照结形特点查一查。指导学生调整同心结在绳带上的位置。通过抽动绳耳与结体连接的绳带,找到整形的起点,然后沿绳带的路线逐步抽绳调整,最终使同心结达到理想的位置。看图读图,知道同心结的编织技法学生观察学生通过观察与分析、理解与实践,掌握同心结的编制方法;通过比较、判断、分析与综合应用,进一步探究编结的技巧,逐步提高技术思维能力。评价与拓展1、?在实践操作的基础上,引导学生总结编结技巧。2、组织学生将作品固定在一块展板上展示、评价与交流。通过自评、互评和点评,对作品进行分析;引导学生发现问题,思考改进方法,以便完善作品。尝试制作在评价中培养学生分析能力与鉴赏能力,善于发现问题、解决问题,提高技能水平与眼光。课后反思:同心结的编织难度较小,重点在于学生能够学会看图。因此,我把本课的教学重心放在识图读图能力的培养上,运用大量的时间让学生理解制作图示,并给予学生多次尝试编织的机会,直至能够看懂简单的图示为止,在此基础上再让学生尝试同心结的初步制作。通过实验,这种方法比之前面的少量解说、大量制作的质量和效率有了明显提高,学生的看图读图能力普遍增强。作业布置的分层次没有做到位,部分理解能力强的同学比其他学生完成地快,完成之后便无事可做。可以给这部分同学多提供一些结艺图示,让他们的积极性始终得以保持。《吉祥结》教学设计方案上课日期:课题吉祥结课时课型教学目标1、知识与技能:掌握吉祥结的结构特点和编织方法。2、?过程和方法:通过看图与尝试,在掌握基本编织技巧的基础上,发挥学生的创新能力。情感、态度和价值观:通过对吉祥结的学习,使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅力,树立身为中国人的自豪感。重点编结技法,编织技能的创新难点口诀与技法的归纳和掌握教具与学具教具:编织绳、编织板学具:编织绳、编织板教学过程教师活动设计学生活动设计教学意图二次修改导入1、播放中国结演示文稿
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