是怎样利用太阳能加热水的。(太阳能热水器将吸收的太阳光线转换成热能,利用冷水比重大,热水比重小的特点,在热水器内形成冷水自上而下,热水自下而上的自然循环,使整个水的温度逐步升高,达到一定温度。)介绍利用太阳能的设备--太阳灶,播放太阳灶工从学生的生活实际出发,认识到太阳给我们人类提供了光和热。通过了解人们直接利用太阳能的例子,认识到人们的生活离不开太阳能的利用。让学生通过对太阳能与其它能源相比,认识到太阳能的优点所在。以画太阳能热水器的示意图,认识其构造,有利用于学生综合能力的培养。由初步认识太阳能热水器的工作原理的到真正地理解,符合学生的认知规律。作原理的视频,并学生谈一谈太阳灶的工作原理。设计制作简易太阳能热水器的材料及方法同学们想不想当一个设计家,自己设计一个简易的太阳能热水器?在学生提出想设计一个简易太阳能热水器时,老师提出设计要求:能够装200ML的水;要利用容易得到的材料;能够尽可能地在短时间内使热水器中水的温度上升。学生讨论制作简易太阳能热水器的材料及设计方案。分小组展示制作简易太阳能热水器材料的选择及设计方案,并进行交流评价,小组之间相互提出材料的选择和设计方案的修改意见,形成一个最佳的设计方案。收获大家谈通过这节课的学习,你有哪些收获?师生评价请认为自己对在本节课中表现很好的同学为自己点赞,老师采访学生为自己点赞的原因,并鼓励没有为自己点赞的同学,让他们谈一谈自己的想法。让学生对老师一节课的表现进行评价,并对为老师点赞和没有点赞的同学代表进行采访,了解学生对老师的意见或建议,以便老师在今后工作中不断改进。组织学生开展设计简易太阳能热水器的科学活动,这就是让他们综合运用所学的知识,利用身边变废为宝的材料,成功地完成设计任务,也为后面的实践活动创造条件,打下基础。评价的方式多种多样,但师生之间的互评,无论对我们的教育教学还是学生的自主发展都会有更大的促进作用。
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