的毛线,红、黄、蓝、绿颜料。2、绘画纸,范图,实物投影仪。活动过程:一、导语,通过出示毛线,引起兴趣看,这是什么呀?(毛线)毛线有什么用呀?(织毛衣)哦,妈妈可以用毛线来织毛衣,可是我的毛线宝宝它却要来给你们变个魔术。二、通过变变变游戏,激发幼儿积极探索的愿望。1、变、变、变,把毛摆成“⌒”形,快说说现在毛线变成什么了呀?(小船、月亮、眉毛、笑弯的嘴巴、香蕉等。再请幼儿说的过程中将“⌒”进行多角度的移动,引起幼儿的想象。)2、扭、扭、扭,毛线扭成什么了呀?(再摆一个造型“S”)引导幼儿说说象变成什么了?(扭来扭去的小蛇、鱼钩等)3、毛线宝宝还会变成什么呢?我们要请小朋友来做魔术师,你们来玩玩毛线,看看还能变出什么东西呢?4、孩子自己拿一个毛线来变一变,说说都变出什么了?(启发幼儿将毛线转转、扭扭、摆摆摆成各种造型。)5、幼儿自由摆弄,在摆弄的过程中请幼儿说说,并请个别幼儿讲述自己所摆的造型是什么?(在投影仪下展示)三、通过绘画与儿歌的结合,激发幼儿的大胆创作。1、小魔术师们真能干,毛线宝宝除了会变魔术,还会跳舞呢。(出示范画)不信你看,跳的好吗?看看都跳了什么舞?谁给他起个名字?(圆圈舞、小蛇舞、花儿舞等)2、我的毛线宝宝也想来跳舞了。(教师示范,在示范的过程中运用儿歌的结合边操作边描述。)如:我和红毛线手拉手,红色水里走一走,抖抖腿,走到纸上来跳舞,转呀转,转成一个圆圈舞。再如:我和蓝毛线手拉手,兰色水里走一走,抖抖腿,走到纸上来跳舞,扭呀扭,扭成一个小蛇舞。等等(教师的示范在投影仪下进行,这样幼儿观察的更加仔细。)3、幼儿自己作画,教师观察指导,帮助能力差的幼儿使用毛线,引导幼儿能用毛线跳出不同姿态的舞来。四、欣赏作品今天小朋友请毛线宝宝跳了好看的舞蹈,老师发现小朋友很聪明,设计了漂亮的舞蹈动作,真棒!现在我们一起来欣赏一下吧(请小朋友介绍自己的毛线宝宝跳的是什么舞?)
全文预览
