”活动,以《民族常识》、《中华大家庭》为主要内容,将民族团结教育课常规性开展,充分发挥课堂教学的主渠道作用,上好“民族团结教育课”,并在各学科教学活动中有机渗透,把民族团结教育纳入到学校工作中,做到有计划、有领导、有布置,使民族团结教育工作依计划而行。(五)、结合学校实际,开展丰富多彩的教育活动。1、利用少先队会时间开展形式多样的民族团结手拉手活动。组织民汉学生共同开展各种文娱活动,为他们提供更多更广的交流空间和时间,使他们在活动中增进了解和培养伙伴感情,深化民族团结观念。2、以“民族团结一家亲”为主题,通过民汉师生“结对子”、“手拉手”活动,进一步增强各族师生的民族团结意识,牢固树立团结稳定是福,分裂动乱是祸的思想。3、中队办一期以“民族团结教育”为主题的板报,增强民族团结教育的文化氛围。4、利用重大节日,利用国旗下讲话,对学生进行民族传统教育,开展为少数民族困难学生捐款、捐书、捐学习用品等扶贫帮困活动,开展民族团结“六个一”活动等。(六)、建立健全制度,形成长效机制。1、学校校长是民族团结教育工作第一责任人。具体工作由党支部书记和德育副校长、德育室主任负责。学校要强化对班主任在民族团结教育中组织实施的责任。2、建立民族团结工作信息报送制度,每月及时挖掘民族团结教育工作的亮点和经验。(七)、活动安排三月份:出一期民族团结教育手抄报四月份:红领巾广播站开设“民族常识”、“趣味风俗”知识专栏五月份:开展民族团结结对活动:即共同读一本民族团结题材的好书,唱一首民族团结歌曲,了解一个民族团结英模,看一部以民族团结为内容的电影等。六月份:开展民族团结知识竞赛。九月份::各班召开以“学习民族传统文化”为内容的班会。十月份:以中秋节和古尔邦节为契机,学习各民族节日风俗,学习民族传统文化。十一月份:“三个离不开”“四个认同”“五观”教育。十二月份:收集整理民族团结档案,总结民族团结工作。
全文预览
