杯足球赛球迷闹事事件,讨论我们为什么要遵守公共秩序?6、课件出示卡莱尔名言:不遵守规章制度的人,不能自由。(大声诵读)㈢联系实际,明理促行1、判断。刚才大家都学习了课文,知道了要自觉遵守公共秩序,现在让我们来看看几组影片。(看课件,组织评议)2、议论。大家是否经历过自觉遵守公共秩序或不遵守公共秩序的事?(遇到不遵守公共秩序的同学就问:应该怎样做才对?)(评价语:真是一个懂事的孩子啊,你真有责任心,非常有素质,哇,你做的多对啊!)3、小品表演。公园内两位老人在打太极拳,一位年轻人在写生,两个同学说说笑笑上。其中一人拿出两根香蕉,吃完把香蕉皮随手一扔,两人大声说笑影响了打太极拳的老人,挡住了写生人的视线,还故意装着不知道。①如果你在现场,你回会对不遵守公共秩序的学生说什么?②如果你和同学游公园,你会怎么做?(重新表演小品)㈣总结全文,延伸升华1、小组讨论:学完这一课之后你有什么感想?(评价语:学得真深刻,好,联系实际谈得很好,勇于检讨自己,这种精神不错,知错能改,相信以后你会成为一个自觉遵守公共秩序的孩子。)2、在我们的周围,你是否发现了一些同学遵守(不遵守)公共秩序?请你站起来,说一说好吗?(老师课前准备小红花,现在请你们拿着小红花走到那些自觉遵守公共秩序同学面前,大声地夸一夸他,并把小红花送给他,好吗?)3、同学们打算今后怎么做?写一封倡议书号召全校的同学都来自觉遵守公共秩序;设计一些画来告诉人们要遵守公共秩序;制作一些宣传标语。(现场创作)出一期黑板报,夸一夸自觉遵守公共秩序的同学;开展一次雏鹰争章活动。(课后延伸)4、小结今天,我们学习了《自觉遵守公共秩序》,知道了遵守公共秩序是一种光荣的行为,现在已进入二十一世纪,人们的素质越来越高,我们小学生要做遵守公共秩序的楷模。我们应该以毛泽东为榜样,以生活自觉遵守公共秩序的人为榜样,做个自觉遵守公共秩序的小公民。大家说好不好?
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