选,840余名家长参与开发了4大模块16类100余项主题项目课程。学校构建形成纵横交错、立体互补的“爸爸妈妈课程”全面课程体系。课程目标明确,实施到位,评价科学,有效实现“促进个性成长”、“实现多元发展”的育人效果。图6“爸爸妈妈课程”体系结构图(二)有效拓展了学生综合素养的广度和深度“爸爸妈妈课程”的开发与实施,累计360名家长为学生开设了2260余节丰富多彩的助教课,让学生有了更多的互动交流机会和自我表现的空间,以更宽、更广、更高的视角了解社会,拓宽知识面,学生在运动健身、健康饮食、自救自护、文明礼仪、遵纪守秩等方面提升明显,200份学生随机调查问卷显示,对家长助教教学的整体满意度达到98.9%。在各级各类比赛中,学生综合素养得到了很好地体现,学习能力得到提升,仅以二年来学生参加国家、省、市各项竞赛为例,就有300多人次获奖。下图展示的是调查所得课题开展前后学生知识体系的若干变化:(三)有效引领了学校课程改革特色品牌铸造以“爸爸妈妈课程”为代表的特色优质课程成为促进我校大力发展的新的增长点,凸显了学校的校本特色,推动了学校教育教学的整体改革。由教育部基础教育司课改调研组、中国教科院们万金教授等专程来校调研。我校先后被浙江省深化义务教育课程改革先行学校、浙江省亲子教育示范学校、**市课程改革样本学校,并先后在**市基础教育课程改革推进会上等先进典型介绍,课程改革经验被作为样本推介给全市中小学。(四)充分提高了教师多维参与课程开发能力“爸爸妈妈课程”开设至今,50%以上的教师与家长助教一起直接参与了课程开发实施活动的策划、运作。教师们已经会以自己对课程的独特理解为基础,从目标、课程、教学、评价等方面协同家长助教整体参与规划教育活动和行为方式,从而成为课程的动态构建者。教师专业发展能力在市区领先,近二年来我校教师在教坛新秀、教学技能比武、课程开发等评比中共有100余人次获奖。
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