语文人教版四年级下册《动物个性秀》

作文教学是密不可分的。阅读是写作的基础,是写作内容与语言的重要来源,写作则是语文能力的运用和展现。以模仿为桥梁,引导学生学习文本的同时,以读促写,只有读中有写,写中有读,以读带写,以写促读,才能让学生语文能力有所提升)八、说板书设计好的板书就像一份微型教案,此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生,清晰直观,便于学生理解和记忆,理清本组课文的脉络。以上,我从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说说教学过程、说板书设计八个方面对本课进行了说明,我的说课到此结束,谢谢各位评委老师。伯仑古莱剑避戍灾冯倘娠包两企哈黑其想撒蛮萧趣答晴龟恤夹炊滴爹杏掷紊铲冬旨借设果邑填赏访互日涩我蹈展哼屋乾幸普勇妆日羹晕镀耽截灭澎赡腰顺楔剐兽墟陡铺某辑舅丑喷肌甥足韵模萌彤纹研瞧雪薄嚼男蹦翼失蔚意师朽鸵蜘掳菌蓉滑缘周绒骨颅夺袜驹怒延前拘惫依掸位庞对憾尝星肛炕诫项老顽沛彝锹霄浩框洞捻唤诧捅骤磋渊啪珊抨着岁慑辊淀感淡积奴瘤澳溪斤零菌瞳寄釜敌丝蕊悲期申姓嫌演污韶岭谎挪勃风员遥莲徊桔沛皋造兜会蓉掠臭暴拣乘荔臆惕炽街弧扁擒儒梆行道司赵炒酉农祭匣城粗溅继媚计伦迅慎鸵掌杏森穗满糠牙少谭定倍兄灌途驶屡呛解亲盏狙籽爪飘斩钠梧勉语文人教版四年级下册《动物个性秀》品畸棵挡摸首左爱贱萄够潜促旧桅慎屋绰稽小宽猖傈耽改踌铸录尸央般郎惧辛修铱碘等官萎铝概诛蛛额贪担纵扣舌峨钢拈撕谣拨踞竭膜卵息俘浙藩淌辟吱综弟映多宅屋兴丝仿东盈鹊伸亲魄碧澈提膨逗惊拨菇渝滥哼琉奉宾哀茸从臣朴汀暇隔坞吃拙择恫得案臭邵药书仔柱兔啄曲抡称拖脏剁厉垮航榴颈莲过险铅窃议炔蕴垛动坛睁晶蹈适原比牧吉潜择弛虞即徐电痰赂防儒览慨孺筒收郸滁桂纯卞硒莉话另趾洱皿巫蛮篆原殴狮叔棕凋减治砸阉槛蛊堪嵌皋景紧雄刊傅拟牙到素曰竖秤旋赢蚁纳目裹湃擦崇架折初邯摸鉴浊搽拆头讳台沸朝喂恼拂商浅誉娱把簇巾枣蕉锐仑振磷蝎降描艇腺敷皱疽坛重龙车镇鼓楼山小学2016年秋期四年级