体会感情学生完整欣赏歌曲,边听边思考这首歌曲表示了怎样的思想感情?歌曲是一首青海民歌所改编,曲调委婉抒情,表示了真挚的爱情。前两段用形象的比喻赞美姑娘的美貌,后两段则表示青年对姑娘真挚的爱情。【设计意图】培养学生整体感知歌曲情绪,并初步了解歌曲旋律。4、分组比赛诵读歌词,激发热情老师提问:歌曲第一、二段歌词中描绘了姑娘的哪些特征来表现她的美丽?【设计意图】学生对歌曲中“非音乐因素”的理解,激发其演唱热情。5、视唱歌曲旋律【设计意图】在教学过程中渗透视唱技能的练习。6、讲解歌唱中咬字吐字问题在教学过程中部分学生会出现咬字吐字不准确的问题。如:在歌唱时带有浓郁的地方音调,以及初中段部分学生处于变声期,因此在教学中应重视咬字吐字问题。中国汉字拼音是由声母和韵母构成,唱歌时要多关注韵母,比如“方”—fang,在演唱时声母f要短促,快捷地过渡到ang上,这就是声乐中的归韵。【设计意图】讲解歌唱中咬字吐字,简单发声练习,提高学生演唱技能、技巧。7、老师范唱歌曲,学生分组比赛演唱歌曲【设计意图】使学生进一步获得对歌曲的整体感受,激发学生的学习兴趣。8、学生演唱歌曲第一、二段,注意演唱的基本姿势和高音处咬字吐字的处理。【设计意图】培养学生良好的演唱习惯。9、提示学生唱出歌曲风格,把握乐曲浪漫、幽默的情趣。随着伴奏有感情地完整演唱歌曲。(三)课堂小结总结本节课学习和掌握情况,表扬学生们的优点,同时指出存在的问题,在发声和演唱的时候不但要注意咬字吐字的准确,还要用好气息,做到以气带声,以声传情,声情并茂。希望同学们能在平时生活中多关注中国民族民间音乐的发展,为弘扬中国民族民间音乐文化做出自己的贡献。。附:板书设计题目:《在那遥远的地方》作者简介:王洛宾(1913-1996)中国最负盛名的民族音乐学家,中国的“西部歌王”。作品介绍:是根据中国青海地区民歌改编而成。曲调委婉抒情,表示了真挚的爱情。
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