ou,madam?Can I help you,sir?进行打招呼练习。 [来源:学.科.网]3.出示单词daughter和son,请学生根据对话情景,猜测出这两个单词的意思,并进行教学。 (三)学习课文第二段和第三段的对话。 1.教师播放课文第二段和第三段对话的录音或CD-ROM,请学生边听边小声模仿。 2.出示句子Can I try it on?教学try it on。 3.出示句子She looks beautiful in her new dress. 4.出示实物(如,裙子、帽子),让学生用新句子表达想试穿,再引导学生评价。(四)听录音,熟读本课对话并表演。 1.教师播放课文录音或CD-ROM二至三遍,学生模仿跟读。2.表演对话。 (五)巩固活动。 1.完成课本第24页的Ask and answer.部分。 (1)先让全班学生看书齐读表格里的关于服装的单词。 (2)两人一组操练句型,教师巡视检查。 (3)请个别学生展示。 2.完成课本第27页的Learn to write.部分。 (1)学生独立完成练习,教师巡视,帮助有困难的学生。 (2)请学生四人一小组,互相帮助,检查练习完成情况。 Step 4Extension 综合活动:A Shopping Day。 1.小组活动。学生四人为一小组,教师为每组提供一张“ Anna服装店”的图画,图中主人公的身边有许多备选的衣服。学生们首先要推选出一名售货员,然后其余学生都要运用课上学过的知识,用英语进行选购衣服,并将选购到的服装贴在图中主人公的身上,然后进行汇报。 2.情感教育:Honestyandareyourmostbeautifulclothes.(由皇帝的新装引出。) Step 5Homework 1.听录音,熟读并背诵本课内容。2.完成《活动手册》上本课练习。 3.结合今天所学的知识,谈论一下班上同学的着装。
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