用动词。如:提来一桶水(出示:“提”字宝宝),鼓励幼儿用肢体语言来表示,并能用词来讲句话。3、注意提醒:小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情,及鼓励幼儿学习他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学.给小松鼠送去松果)进行品德教育、情感交流.教学反思:地球清洁工(大班) 一、活动目标: 1、了解动物在大自然中的清洁作用,知道动物可以保护环境,有保护动物的意识。 2初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,乐意尝试解决环保问题的办法。重点:了解动物在大自然中的清洁作用,知道动物可以保护环境,有保护动物的意识。难点:初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,乐意尝试解决环保问题的办法。四、活动准备:地球公公一个,动物图片各一张。五、活动过程: 一、跟地球公公打招呼。(出示不开心的地球公公)二、心存疑问,主动探索,积极讨论1、(出示难过的地球公公)地球公公怎么了?为什么难过?2、出示污染环境的图片。3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢?三、借助多媒体,交流探讨,学习知识,发展语言1、地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。2、看看谁来报名了?(认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓)3、你们觉得他们适合做清洁工吗?如果适合他们应该在哪个地方做清洁工?4、出示交流表(幼儿分小组讨论,说说自己的理由)5、分享交流6、听故事验证结果(听听动物们是怎样介绍自己的?)7、师幼共同交流,了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的?(让幼儿模仿动作)8、小朋友们,你们喜欢这些小动物吗?为什么呀?(幼儿表达喜爱之情)9、小结:是啊!正是有了这些地球清洁工的帮忙,我们的地球又回到了美丽的样子(欣赏图片:蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气)。四、联系生活,拓展思维,发展能力,丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢?(环保工人、花草树木……)五、情景得到迁移,意识得到增强,环境得到保护。
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