(4)课外、校外教育有利于发展学生智力,培养学生的各种能力32、课外、校外教育的组织形式包括:a 群众性活动b小组活动 c个别活动33、简述如何加强学校与社会教育机构之间的联系(1)建立学校、家庭和社会三结合的校外教育组织(2)学校与校外教育机构建立经常性联系a. 学校与宣传部门建立经常性联系b. 学校与社会公共文化机构建立稳定联系c. 学校与社会专门性教育机构建立稳定的联系(3)采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系34、简述教育研究的意义(1) 推动教育改革与发展(2) 提高教育教学质量(3) 提升教师自身素质35、试论述行动研究法行动研究是教师和研究人员针对实践中的问题,综合运用各种有效方法,以改进教育工作为目的的教育研究活动。它将教育理论和教育现实问题紧密结合,强调在“行动”中研究,在 “情境”中研究。在“做”中研究。行动研究的优点:灵活,能适时作出反馈与调整,能将理论研究与实践问题结合起来,对解决实际问题有效。对行动研究的批评在于:研究过程松散、随意,缺乏系统性,影响研究的可靠性;研究样本受具体情境的限制,缺少控制,影响研究的代表性。36、谈谈教师应该具备哪些素养(1) 首先要具备一定的职业道德素养,包括忠于人民的教育事业,热爱学生,团结协作,为人师表(2) 应具备一定的知识素养,包括政治理论素养,精深的专业知识,广博的文化基础知识和必备的教育科学知识(3) 应具备一定的能力素养,包括语言表达能力,组织管理能力,组织教育和教学的能力以及自我控制和反思能力(4) 拥有一定的职业心理健康,包括高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系以及健康的人格。37、简述教学方法选择的基本依据(1) 教学任务(2) 教学内容(3) 学生的年龄特征38、常用的教育研究方法(1) 历史研究法(2) 个案研究法(3) 行动研究法(4) 质的研究法(5) 调查研究法(6) 实验研究法
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