行的研究较多,而对农村幼小衔接进行的研究较少;(2)绝大多数是对正常幼儿进行的研究,而忽视了特殊儿童的幼小衔接工作;(3)研究人员开展研究主要关注学校与幼儿园,而较少关注家庭和社会对幼小衔接的影响;(4)己有研究绝大部分是以成人的视角研究幼小衔接,而忽视了幼儿这一主体研究对象。参考文献:⑴钱玲玲.宏观视角下的幼小衔接工作浅述[J]•内蒙古教育.教职版.2013(10)⑵王芳.基于幼小双向互动谈幼小衔接教育[J]•教师100(教师版).2013(4)⑶栾萍萍.幼小衔接工作中存在的问题及对策研究[J].学理论2011(2刀⑷赵旭曼.我国目前幼小衔接中存在的问题及策略分析[J].少年儿童研究.2010(7)⑸刘东•对幼小衔接教育的再思考⑹.辽宁教育行政学院学报.2006(1)⑹张宏.幼小衔接中的问题与策略[J].齐齐哈尔高等师范专科学校学报.2007(3)⑺汪薇.基于幼儿心理发展的幼小衔接问题探究[J]辽宁师专学报.2013(3)⑼黄俏乐.幼小衔接现状及策略研究[J].校长阅刊.2007(06)[10]?陈景凡.浅析我国幼小衔接中的问题与策略[J].当代教育论坛.2008(11)张宏.幼小衔接小的问题与策略[J].齐齐哈尔高等师范专科学校学报.2007(3)王雅明.浅谈幼小衔接教育的现状与对策分析[J].学前教育.2013[11]?赖瑛.浅谈幼小衔接的问题与对策[G].学前教育.2013(9)[12]?王雅明.浅谈幼小衔接教育的现状与对策分析[J].学前教育.2013[13]?王冰冰.谈幼小衔接策略[J].吉林教育.2013(13)[14]?康建琴.幼小衔接一一关注孩子的学习适应准备《教育导刊(下半月)》20□年04期[15]?王后玉.家庭教育在幼小衔接中的角色定位[J].课程教学教材研究(幼教研究).2012(1)秦志敏•家园同步,做好幼小衔接[J]•家教世界.2012(20)
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