团体心理活动记录表

过重重障碍,向终点进发,看哪一对最先到达。3.讨论。   活动结束后,教师再次组织学生进行讨论:两次活动,哪次更顺利?为什么?   4.教师总结。  5.老师提议学唱手语歌《相亲相爱一家人》评估与总结在这个游戏中,每个人都分别担任了受到帮助和帮助别人的角色。交换角色的目的是为了让大家从不同的角度去体验受助和帮助人的感受:只有当你体验了需要帮助时的焦虑和得到帮助时的欣慰,你才能深切理解帮助的重要意义。所以,我想今天同学们从这个游戏中学到的第一个人生经验是要乐于帮助别人。同学们从这个游戏中学到的第二个人生经验就是在帮助的过程中,帮助者和被助者要互相信任。第三个人生经验就是帮助其实是一种合作,合作者不但要有合作精神,还要有合作技巧。  备注青岛开发区未成年人心理健康辅导站制表团体心理活动记录表团体名称你我他活动主题认识自己(性质)活动时间2014.11.18活动地点阶梯教室年级三年级团体次数3团体人数322辅导教师活动目标1、通过活动发现自己日常学习中比较容易出现的马虎、不认真倾听、着急等问题; 2、冷静下来思考当发现这些问题后自我的感受; 3、让学生接受自己的出错,没有人会完美,但我们要用心不重复犯错团体活动流程开头的话: 这是一个需要速度的游戏。总共30道题,请你先看一遍题目,然后在右边的空白纸上按题目的要求做,速度当然是越快越好。做完后看看你花了多少时间,能挑战我们的记录吗?   一、计时准备,开始! 二、 当大部分同学都完成后,宣告结束。 三、 讨论过程中发生了什么?你发现了什么?此时此刻你个人的感受是什么?邀请同学们发言。 四、 教师总结:若你认真完成的话,这一定是一个很有冲击的游戏。其中,会对自己有很多的发现。评估与总结通过本次的辅导,同学们能正确评价自己,欣赏和发扬自身优点,明白每个人都有自己的独特性,可以欣赏他人,悦纳自己。备注青岛开发区未成年人心理健康辅导站制表