活动形式,有些活动实效不够高。有待丰富活动的内容和形式。如专题讲座、网上研讨、课题指导、合作研究、专题对话、师徒共上一节课等。2、活动领域、活动层面有待拓宽。一年来,虽然,两校间进行多次走访,但活动范围只局限于校领导、各科组教师间进行,两校间的许多领域、层面尚未进行交流。如两校团支部、学生会、班级、学生间的交流有待启动。六、工作设想1、丰富活动的内容和形式,提高工作活动的实效性。本年度,学校将在原来的工作基础上,不断改进工作方法,丰富活动的内容和形式,如邀请帮扶学校到校开展专题讲座、两校教师进行网上研讨、课题指导、合作研究、专题对话、一对一结对帮扶、师徒共上对比课等。严抓狠抓各个工作环节,不断提高工作活动的实效性2、拓宽交流领域和交流层面。(1)骨干教师的传帮带、促进了我校教师专业化可持性的发展;(2)团队交流、班级交流学生会、优秀学生团体进行交流,增进学生的友谊,促进校园文化健康发展;(3)从学科教学研究延伸到管理、科研各个领域的交流,不断拓宽交流领域和交流层面;4(4)建立严格的考核评价机制。本年度,学校将建立严格的“缔结帮扶”考核评价机制,将其工作的开展情况纳入学校量化管理中,并作为考核负责领导、教师的主要依据。总之,开展城乡“4+4”学校缔结帮扶工作是上级教育主管部门一项根本性的战略举措,是为实现城乡基础教育均衡发展、提高农村学校教育教学质量从而达到优质资源共享的有力变革,帮扶学校为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学等方面的帮助。在今后的工作中,我们将继续坚持科学发展观的指导思想,从实际出发,注重实效,坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施“缔结帮扶”工作,一如既往,以推动“缔结帮扶”工作的规范化、制度化。我们将继续使帮教学校和我校达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为逐步改善我校薄弱的办学条件,实现城乡基础教育均衡发展而不懈努力~二00九年十一月五日5
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