检查带棋情况二、新授下棋下到最后,到底是谁赢谁输呢?今天我们一起来看看,怎么样的情况是你赢了。 [每说一种情况配上具体的实例]1、 对方的帅被你“将死”2、 帅被照将,造成同对方帅直接照面。3、 对方帅被“困毙”4、 对方认输5、 走棋违反条例,应变而不变者6、 单方面违例三次7、 因违反纪律。 刚才这些情况就算你赢了,同样你赢了,对方就输了。 但是有的时候,下了很长时间,也没有分出胜负出现“和棋”,哪些情况才算是“和棋”呢?1、 双方无取胜的可能2、 一方提议作和,对方同意。3、 双方走棋出现循环反复达三次,可由一方提和,经审查属实,可以判和。4、 在一局棋中,无论从哪一着算起,至少在60个回合中,双方都没有损失一子时,可由一方提和,经审查属实,可以判和。(60回合规则)三、小结四、练习第八课时教学内容:马后炮杀、重炮杀教学目标:1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。2.实战练习。教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、 组织教学二、 教学“马后炮杀、重炮杀”1、复习上节课学过的走法“同学们,你们还记得我们上节课学习了什么走法吗?”“还有谁要补充或者有说得更好,更明白的吗?”2、 出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。(先列马车杀、后双马饮泉杀,依次出示)3、同桌两人尝试走棋(要求边走边记录走的步骤)4、反馈5、教师讲解正确、简便的走法6、学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导) 第九课时教学内容:天地炮杀、闷宫杀教学目标:1.了解天地炮杀、闷宫杀的含义。2.积累学生下棋经验教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、组织教学二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋(复习棋盘的边和线) 教师讲解正确、简便的走法学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导)三、评最佳小组 第十课时
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