课堂提问、绘制提交的图纸、结构模型评核、课后作业、模块考核等手段,加强绘图过程环节的考核,并注重平时采分。2.强调目标评价和理论与实践一体化评价,注重引导学生进行学习方式的改变。3.强调课程结束后的综合评价,尽量结合一条船船体图样的识读与绘制实践活动,充分发挥学生的主动性和创造力,注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。4.建议在教学中分任务模块评分,课程结束时进行综合考核;各任务模块可参照上表评分分值进行评价。5.建议在教学中分任务模块评分,课程结束时进行综合模块考核。(三)课程资源的开发与利用建议1.利用现代信息技术开发录像带、视听光盘等多媒体课件,通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台,使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。2.积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各网站等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展成为可能。(四)教材建议《船体结构与制图》魏莉洁主编,人民交通出版社《船体识图与制图》高靖主编,哈尔滨工程大学出版社(五)课程资源的开发与利用建议包括相关教辅材料、多媒体课件、工学结合、网络资源等。(六)学习场地及设施要求教学场景主要设备及数量对应教学项目多媒体教室模型制作实训室钢制船体双层底分段各种分段船舶分段模型船体结构多媒体教室各种分段图纸船体制图船体制图绘图室绘图板绘图仪曲线板图纸手工绘图(七)考核评价建议主要对学生学习过程评价。突出教学阶段评价、目标评价、把理论与实践一体化教学评价结合起来。注重评价的多元性。本课程教学做一体化教学评价。学习项目(单元)考核点建议考核方法评价标准成绩比例船体结构典型船舶结构组成典型船舶布置及造型特点笔试熟悉典型船舶结构组成熟悉典型船舶布置及造型特点40%船体制图船体制图的一般规定结构节点图船体型线图中横剖面图牢牢掌握船体制图的一般规定能够正确识读并表达船舶生产用各类生产图纸60%
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