题研究等活动。开通名师工作室成员和课题负责人的个人微博,实现资源共享。(三)、利用资源公共服务平台,开设“网络课堂”、“名师课堂”等,共享优质课程资源。(四)、开设新市中心大学区教师交流QQ群和微博群。(五)、各校专人负责,将本校教师的课堂实录、教学课件、教学设计、案例、反思等教学资源及时上传国家公共服务平台,并指导本校教师进行资源的下载进行交流。平台中心校管理员,及时将资源的更新上传及下载情况通过新市教育群告知广大教师,从而实现教育资源的共享。四、组织实施根据我校实际。我校初步设定帮扶学校为:新市小学→焦范小学;郝邢小学→郭桥小学;走马小学→盐店小学。重点解决教学点学校师资薄弱、资源匮乏问题,逐步提高学校教学水平和质量。五、工作要求各学校、教学点要提高认识,高度重视此项工作,把“结对帮扶”作为深化我校大学区管理制度改革的一项重要举措,纳入学校年度工作计划,做好长远规划安排,建立大学区校际网络结对帮扶长效机制和评价机制,切实落实实施要求,确保取得实效。1、各定点学校应指定专人负责此项工作,结合实际,制定符合本校结对帮扶的具体工作实施方案。中心小学将对校际网络结对工作的过程性进行指导,组织区域内网络结对学校开展实质性合作。2、各学校充分利用国家数字资源服务平台、恒谦教育资源网平台和新市中心校大学区QQ(微信)群等平台,开展资源共享、资源开发利用的交流活动。定点学校要及时为结对学校提供必要的技术支持和培训。3、中心校将设立网络结对帮扶工作专项资金,支持和鼓励辖区内各校间的网络帮扶工作,建立评价机制,对帮扶工作中涌现出来的优胜学校和先进个人进行表彰奖励。将工作成绩纳入学校及个人的年度综合考评当中。4、各学校要对本校开展的网络结对帮扶工作中产生的困惑、经验进行总结。中心校根据实际及时做好相关部署和调整,从而确保我校此项工作的顺利开展和取得实质性成果。新市中心小学2014年4月22日
全文预览
