课程文化,全力打造独具特色的会小文化。第三阶段:反思总结,形成特色(2015年9月)。精心提炼和全面总结校园文化建设的办学特色,形成思路体系,打造品牌,重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作,顺利通过评估验收。六、工作要求(一)高度重视,认真实施。加强学校校园文化建设,4是新形势下办好人民满意教育的必然要求,是提升学校管理水平和育人水平、促进学校内涵发展的重要举措。全校师生要高度重视,把开展校园文化建设示范学校创建工作作为当前及今后一个时期的重点工作来抓。要切实加强领导,围绕创建目标,各处室对照《赣州市校园文化建设示范学校评估标准(试行)》(见附件),结合学校实际,认真制定具体可操作的实施细则,精心组织实施,务必取得预期成效。(二)整体规划,科学设计。校园文化建设是一项系统工程,也是一个不断推进、长期积累的过程。学校要遵循教育规律和文化发展规律,结合本校实际,制定切实可行的校园文化建设实施方案,认真论证、科学设计,既有长远目标、又有阶段任务,梯次安排、分步推进,形成校园文化建设长效机制。同时,在校园文化建设过程中,切忌牵强附会、生搬硬套,防止因华而不实、好大喜功造成学校人力、物力的浪费。(三)加大投入,确保实效。学校要不断加大投入,保证每年都有一定的经费用于学校文化建设。要把学校文化建设与学校其它建设结合起来,提高资金的使用效益。(四)以人为本,全员参与。校园文化建设工作应是实施素质教育的重要组成部分,学校全体教职工和每个学生都要成为校园文化建设的组织者、参与者,把这项工作作为学校的核心工作常抓不懈,努力使校园文化建设成为我校每个人的自觉行为,不断提高校园文化建设水平。(五)形成常规,整体推进。把校园文化建设与加强和改进未成年人思想道德建设、师德建设工作有机结合起来,5作为学校精神文明建设的基础工程,抓实抓新,形成教育工作常规。附件:校园文化建设工作责任分工及时间进度安排表6
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