不变)。运动时视线与身体转向一致,并时刻留意近距离嫌疑人双手。低姿戒备运用:适合于宽阔区域。需要时依靠关节活动。可迅速伸臂至射击水平位置(肓关节角度调整,肘和腕关节角度不变)。运动时视线与身体转向一致。高姿戒备运用:适合于狭窄空间。需要时可迅速伸臂至射击水平位置(肩关节角度调整,肘和腕关节角度不变)。运动时视线与身体转向一致。腹前戒备运用:双手腹前戒备适合于近距离狭窄或较长时间持枪时运用;单手腹前戒备适合于出枪后的各种准备状态时运用,它是训练射击前的预备姿势和射击后的待命姿势。单手腰间戒备运用:适合于近距离对嫌疑人或接近未知危险区域时运用,弱手也可以做相关动作,如防护格挡、推开目标及开门等动作。三、组织练习个人体会;集体练习(边训练边指导);让存在共性问题的队员出列演示,指出错误之处,教学纠正方法并重复演示正确动作;(4)让辅助教师模拟突然出现的敌情,利用时机演练各种戒备姿势在实战中的运用,增强实战效果和学员的学习热情。(5)征求学员对训练内容的意见。•教终小结1、提出训练中学员在领会手枪戒备姿势训练过程中表现突出且动作要领把握较好的部分细节;2、指出训练实践中部分学员动作要领不正确和实战意识表现不强的细节;3、选出部分动作规范到位,训练效果突出的学员进行动作示范,点评动作并结合动作重提动作要领和在实战中的运用方法,加深学员印象。Ill教学总结•教学任务的完成:1、?通过教师与学员的密切配合,使本次课的教学按照预定计划顺利完成,训练效果明显;2、?为下一步进行教学打下了良好的基础。•教学过程的把握:1、?教学训练时间安排合理紧密,训练实效性强;2、?体现了安全训练的重要的教学理念。•教学的其他情况:1、?教师口令要准确、及时、到位;2、?辅助教师要仔细观察、及时发现训练问题,及时纠正,提高训练效果;3、?在实战意识上还要多下功夫研究,改进训练方法,灵活多样,提高训练时效性。
全文预览
