标 1、通过学生亲身参与研究探索,形成勇于实践,善于发现,乐于探究,努力求知的积极态度,培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。 2、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能,养成劳动观念,形成一般劳动技能。3、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。 4、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。三、基本要求 1、以研究性学习为指导,依托劳动基地,开展学生的各项实践活动。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革,实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果,而在于让他们在行动研究过程中获得一种积极的学习体验,改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式,实现学习方式的有效转变。 2、强调知识的联系和综合运用。课本学习的知识是有限的,我们要为学生创设条件,让他们多了解周围的现实生活,通过观察,发现问题,善于质疑。教师构建学生的交流平台,发挥团体的作用,让理论和实践很好的结合。3、注重过程。淡化知识目标,强调对过程的参与、理解与体验,是研究性学习的一大特色。所以,学生的广泛参与就是目的,在过程中获得了积极的体验就是成功。四、活动安排 :种植萝卜活动准备阶段:(9月上旬)1、资料搜集。搜集有关萝卜的种植资料,包括萝卜的生长环境、种类等。2、平整土地。花生收获后,学生可进行翻土,整平土地。 活动实施阶段:(9月下旬—12月)1、购买材料。安排学生购买萝卜种和复合肥。2、播种。选择时间将种子种下去。3、护理。安排学生观察,看萝卜生长状况适当浇水。活动收获阶段:(12月)1、收获。看萝卜长势情况,合理收获。2、分享快乐。让学生充分准备,把活动的难忘瞬间、劳动体会和种植故事进行整理,举办劳动日记分享。 打古中学17级2班班主任:银波2015年9月2日
全文预览
