整理,引导学生用合适的形式来展示本组的成果。7.帮助学生把部分成果制作成课件,便于学生在课堂上展示。《舌尖上的健康》课时安排第一课时…………………………………主题生成课第二课时…………………………………活动指导课第三课时…………………………………中期反馈课第四课时…………………………………展示交流课预期效果1.同学们学会了查阅资料、搜集资料、整理资料。2.同学们学会了小组合作,自主探索的快乐,学会了边活动、边反思、边改进。3.通过活动同学们懂得了均衡饮食的重要性,并能改掉自己的不良饮食习惯。4.培养了学生动手实践能力,体验到探究活动乐趣和成功的快乐。第一课时 主题生成课活动目标:1.激发学生想要探究饮食和健康的兴趣,生成本次实践活动的主题。2.通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容,自主发现问题、提出问题,并寻求各种解决问题的途径。活动重难点:学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题活动准备:课件、有关饮食与健康方面的资料活动过程:一、创设情境、引出主题1.课前热身赛:讲故事,看图片,说说自己的饮食习惯。使学生在思想和情感上引起共鸣。2.教师谈话导入,激发学生想要进一步探究饮食与健康的兴趣。近段时间以来,许多同学向我反映,班上个别同学,经常在学校周边的小卖部买小零食吃,有些同学还把学生奶拿到小卖部换零食吃。还有一些同学不吃早饭,偏食挑食,严重影响了身体健康。针对这些情况,结合咱们的综合实践课,我觉得有必要进行一次饮食与健康方面的综合实践活动。因为我们的健康成长与我们的饮食习惯有着非常密切的关系,不良的饮食习惯,不合格的饮食,会让我们的身体产生很多疾病,严重时会直接夺取我们的生命。学校周边的小食品,大多是不合格的“三无”产品,它既不卫生,也不安全,经常使用,直接危害着我们的身体健康,可能有些同学觉得我是危言耸听,故意吓唬你们的,那请同学们看一看我带来的图片吧!(展示图片)
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